Septiembre, 2020

INICIO CURSO  INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN (EpC)

Descubriendo otras formas de pensar la enseñanza para avanzar hacia el futuro.

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El 27 de Agosto dimos inicio a la primera versión del curso de INTRODUCCIÓN A ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. Este curso consta de 12 sesiones de 2.5 horas, que realizaremos entre los meses de agosto y noviembre.

En esta primera versión, que hemos diseñado en conjunto con Paula Pogré y Cecilia Oubel, de L@titud Nodo sur – Harvard Project Zero, se han reunido un grupo diverso de 17 participantes, entre profesores de escuelas de distintas especialidades y colegios, un grupo de una fundación educacional, profesores universitarios y educadoras, tanto de Santiago como de regiones. 

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Pensar sobre lo que vale la pena enseñar y aprender es nuestro propósito; cuestionar lo que enseñamos y cómo lo enseñamos; basados en las tres preguntas esenciales que nos propone el Marco de Enseñanza para la Comprensión, EpC: ¿Qué quiero que comprendan mis estudiantes?, ¿Qué harán para construir y demostrar comprensión?, ¿Cómo sabrán ellos y nosotros que están comprendiendo?, vamos descubriendo otras formas de pensar la enseñanza para avanzar hacia decisiones que se ajusten y respondan mejor al mundo de hoy y al que les tocará vivir a nuestros estudiantes en el mañana. 

Durante el curso iremos haciendo nuestro pensamiento visible, apoyados en algunas herramientas como las rutinas de pensamiento y mapas mentales. Abordaremos en una primera mirada los elementos centrales del marco de EpC, tales como Metas de Comprensión; Desempeños de Comprensión, los Hilos Conductores, los Tópicos Generativos y la Evaluación Diagnóstica Continua.

TESTIMONIOS

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“El curso de Enseñanza para la Comprensión me ha abierto nuevas miradas para comprender el fenómeno del aprendizaje, especialmente cuando asumimos que uno de los grandes desafíos de la educación de este siglo es preparar para lo cambiante y lo que aún no está. Por esa razón focalizar nuestra labor en el desarrollo del pensamiento y generar rutinas de pensamiento es una herramienta eficaz para una educación en la incertidumbre. Me ha reforzado mi concepción del aprendizaje como fenómeno social y no tanto biológico, donde la interacción entre diferentes actores resulta clave para el desarrollo de habilidades de pensamiento. Además de reafirmar el proceso de aprendizaje como un acto comunicativo, donde el uso del lenguaje resulta clave para la construcción del conocimiento y la realidad. Hoy la principal herramienta que debemos desarrollar es precisamente el desarrollo del pensamiento mediante una reordenación comunicativa del acto de aprendizaje, que permita dar nuevos significados y sentidos al acto pedagógico.” Nos comenta José Miguel Valenzuela, Coordinador General de Territorio Coquimbo. 

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“Para mi participar de la formación en EpC ha sido una gran oportunidad de aprendizaje y profundizar sobre algo tan relevante como lo es la comprensión, pensando que debería ser siempre el foco de la escuela. Con las primeras sesiones he podido profundizar en este enfoque y además han existido múltiples oportunidades de reflexionar sobre mis prácticas. El realizar este curso en mi primer año como profesora creo que fue un acierto, ya que me ha permitido poder estar en constante cuestionamiento, no olvidarme que siempre hay algo nuevo que aprender, tener como foco siempre la comprensión más que la repetición y al mismo tiempo aprender nuevas formas de llegar a mis estudiantes. Además en cada taller hemos trabajado diversas rutinas de pensamiento, creo que esto ha sido algo muy interesante el poder vivenciar las rutinas de forma guiada con las relatoras y luego poder llevarlas a mis clases.” Valentina Insunza, profesora de educación general básica con mención en matemáticas.

Compartimos aquí algunas de las ideas preliminares de nuestros participantes: 

“Sabemos muchas cosas, pero comprendemos muy pocas” 

“La clave es siempre aplicar nuestras comprensiones en situaciones nuevas” 

“Al usar la rutina VPP, me hizo reflexionar lo importante de pensar muy antes de emitir un juicio”

“Ha sido un buen espacio reflexivo”

“Es necesario detenerse a mirar lo que estamos haciendo”

Seguiremos compartiendo esta gran experiencia de formación y aprendizaje para todos. Para más novedades síguenos en nuestras redes y web.

Agosto, 2020

CURSO DE FORMACIÓN EN ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN (EpC):

Del 27 de agosto al 19 de noviembre del 2020.​

Se parte de este curso teórico práctico semanal de formación para acompañamiento docente, a través de la implementación del marco de Enseñanza para la Comprensión (EpC). Te invitamos a leer más sobre el programa y los detalles del curso haciendo click a continuación:

Testimonios de Coordinadores Pedagógicos y Directores de escuelas de Renca.

Ciclo de talleres “Cómo liderar para una cultura de pensamiento” 

"Si las aulas deben ser una cultura de pensamiento para sus estudiantes entonces las escuelas deben serlo para sus profesores…" (Ron Ritchhart, Una cultura de pensamiento) 

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En el contexto del proyecto “Estrategias de Enseñanza para la Comprensión”, una cultura de pensamiento en las aulas y las escuelas, que hoy trabajamos en alianza con la Corporación Municipal de Renca y sus escuelas, realizamos entre el 15 de mayo y el 26 de junio, un ciclo de 7 talleres para los Coordinadores Pedagógicos y Directores de las 12 escuelas y el Instituto Cumbres Poniente.  

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La meta propuesta fue ¿Cómo liderar un proceso de transformación de la escuela para una cultura de pensamiento? Apoyados en el marco de Enseñanza para la Comprensión los participantes fueron profundizando en sus compresiones tanto del marco como en las fuerzas que configuran una cultura de pensamiento. 

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Los 3 primeros talleres se focalizaron en los elementos del marco poniendo como foco qué quiero que comprendan los estudiantes y qué harán para comprenderlo; plantear metas y desempeños usando el mapa de la comprensión y reflexionar cómo los Coordinadores Pedagógicos son acompañantes de sus profesores en este desafío a través de procesos de retroalimentación efectiva. 

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Luego nos centramos en la relevancia del Núcleo Pedagógico que está en el centro de la práctica de aula (docente-estudiante-contenido) y las 8 Fuerzas Culturales, el tejido que confiere la consistencia necesaria para transitar hacia una cultura de pensamiento.  Entonces la pregunta que surge es ¿cómo desde el liderazgo vivimos estas fuerzas en toda la escuela y con toda la comunidad? Así entramos a la gestión en la escuela, una mirada con autocrítica del nivel de madurez que se ha alcanzado como para reenfocar y poner al centro de la gestión este núcleo pedagógico con foco en la comprensión, utilizando herramientas concretas que apoyan la planificación y la reflexión. 

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Finalmente, este ciclo de talleres concluyó con la configuración de una poderosa narrativa conjunta a la que cada participante aportó con una frase o palabra, entendiendo que la transformación de cada escuela estará determinada a partir de su comprensión como equipo de liderazgo de una cultura de pensamiento. 

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Ideas Fuerzas recogidas en la encuesta:  

1. La cultura del pensamiento como resultado de un trabajo colaborativo. 

1. La visibilización de la comprensión y el pensamiento. 

1. La relevancia de las 8 Fuerzas culturales, con énfasis en el uso de un lenguaje común. 

1. El fortalecimiento del núcleo pedagógico. 

1. Importancia del acompañamiento y la retroalimentación. 

Curso "Hacer el Pensamiento Visible" en conjunto con EducarChile. 

Este curso gratuito te introducirá al Pensamiento Visible, el cual está revolucionando la forma de enseñar y aprender en el mundo, al proponer estrategias que permiten desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes, fomentando un aprendizaje más profundo y con mayor sentido.

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El curso, enfocado a docentes de educación básica y media de todas las asignatuas, estará disponible desde el 15 de abril hasta el 30 de junio del 2020. Las inscripciones las puedes encontrar en la página de Educar Chile www.educarchile.cl en la sección Desarrollo Profesional o haciendo click a continuación:

CUARENTENA ACTIVA: Escuchemos, miremos y luego conversemos.

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En la pestaña Didáctico en el menú superior, encontrarás distintos materiales que iremos subiendo para analizar y fomentar la conversación entre educadores, familias y alumnos. Puedes saber más presionando aquí abajo:

Enero, 2020

Incorporando nuevos Aprendizajes para construir Culturas de Pensamiento.

Así fue la primera semana de perfeccionamiento con los docentes de Renca en las asignaturas de Lenguaje, Historia y Matemáticas. ¡Mira nuestro video, comenta y comparte!